我們通常不容易覺察自己的心智模式，以及它對行為的影響。陪練老師在教學中中承擔新的角色，并不是為被陪練老師者解決具體的問題，而是利用陪練老師技術反映員工狀態(tài)，讓被陪練老師者主動覺察自...【查看詳細】

當陪練老師久了，才想明白為什么很多人都說，到了場地，一眼就能認出哪個是陪練老師，原來辨識度那么高，是因為陪練老師長年戶外工作，被太陽暴曬，曬得太黑了!剛入行那會，總是希望保證教學質...【查看詳細】

學員拿證離開，作為陪練老師，既感到喜悅也感到傷感。喜悅，是因為我教的學員，終于出師了；傷感則是因為道別。盡管以后，我們不常見面了，但時間，帶不走我們的情誼。有的時候，畢業(yè)學員的一句...【查看詳細】

下輩子再也不當陪練老師了，每一次的教學，都是一場單相思為每一個學員思前想后，結果感動了自己，卻沒能感動學員因為總抱著一份學員順利拿證的初衷，三個月也罷，六個月也罷，所付出的辛勤汗水...【查看詳細】

每次我看見網(wǎng)上有人說，陪練老師教車就只要坐著看看就好了這類話的時候，我想說你在握著方向盤的時候，陪練老師邊上坐著，你知道陪練老師的腰背正在經(jīng)歷著腰間盤突出的疼痛嗎？每次人家問起我的...【查看詳細】

當陪練老師有苦，但同時，也有不少幸福的點滴。幸福，是學員的體諒，是學員拿證后那一抹笑容，是學員心中的惦記……更感動的是，不少學員主動介紹家人和朋友到陪練老師這里學車，將學車時的那份...【查看詳細】